摘要：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。每当这个时节，校园里的气氛似乎也会变得格外沉静。今年的清明节，老师给我们布置了一个特别的作业——以清明为主题，画一幅画。我决定以我的好朋友小辉和我为... 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。每当这个时节，校园里的气氛似乎也会变得格外沉静。今年的清明节，老师给我们布置了一个特别的作业——以清明为主题，画一幅画。我决定以我的好朋友小辉和我为模特，画一幅我们清明踏青的画。
“小辉，你知道清明节除了扫墓还有什么习俗吗？”我好奇地问。
小辉眨了眨眼，笑着说：“古人云，清明时节，万物复苏，是踏青的好时候。我们可以在画里加入一些春天的元素，比如小花、绿草，还有风筝。”
“对啊！我们可以画上风筝，放飞我们的梦想和希望。”我兴奋地回应。
我们决定分工合作，小辉负责画背景，我则专注于人物。我拿起画笔，心中构思着画面。我想要画出我们两人在草地上放风筝的情景，风筝在空中飞翔，象征着我们对未来的憧憬。
“你看这个风筝的颜色怎么样？”小辉指着画板上的五彩风筝问我。
“真是五彩缤纷，就像我们的友谊一样绚烂。”我笑着说，心中涌起一股暖流。
我们边画边聊，不时地交流着对清明节的理解和感受。小辉告诉我，清明节不仅仅是一个悲伤的日子，它也是一个新生的节日，代表着生命的循环和希望的开始。
“你说得对，‘春风吹又生’，就像我们的生活，不管遇到什么困难，总会有新的希望和开始。”我感慨地说。
随着画笔的舞动，我们的笑声在教室里回荡。我画的小辉，脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛能感受到春风拂面的温暖。而小辉画的我，眼神坚定，正专注于手中的风筝线，仿佛在掌控着自己的命运。
画作渐渐成形，我们的心情也变得格外愉悦。画中的我们，虽然只是简单的线条和色彩，却承载着我们对清明节的敬意和对生活的热爱。
“我们的画完成后，要给它起个名字。”我提议。
小辉沉思了一会儿，然后说：“就叫‘春之梦’吧，象征着我们对未来的美好憧憬。”
“‘春之梦’，好名字，它将是我们友谊的见证。”我满意地点了点头。
清明节那天，我们把画交给了老师。老师看着我们的作品，脸上露出了赞许的笑容：“你们的作品很有创意，不仅画出了清明节的特色，更画出了孩子们对生活的热爱和对未来的希望。”
我们相视一笑，心中充满了成就感。通过这次画清明节的活动，我不仅学会了如何用画笔表达情感，更深刻地理解了清明节的文化内涵。这个清明节，因为有了小辉的陪伴，因为有了我们共同的创作，变得更加难忘和有意义。
